冰球守门员球杆
人員甄別欄目合作狐說西游寬帶自助
首頁>辣椒水>【河聲】給校園送禮罩上“金鐘罩”

【河聲】給校園送禮罩上“金鐘罩”

2019-04-17 09:55:02作者/來源:大河網

半月談記者在多地調查發現,從幼兒園到中小學,家長送禮、老師收禮的現象仍難禁止,且送禮風在一些“名校”更為突出,一些家長送禮數額一次從數百元到數千元不等。某些家長表示“送了沒個完,不送沒個底”。(4月15日新華網)

  近些年來,曾經被奉為“象牙塔”的中小學校園也抵擋不住市場“潛規則”的沖擊,成為社會詬病的對象,教師“人類靈魂工程師”的形象屢屢遭到損毀。但送禮是雙向行為,將矛頭直接對準教師確實有失公允。

  造成這種現象的原因絕不僅僅來自于教師。教師隊伍龐大,個別素質較低的教師的索賄行為確實很難避免,但不能把責任推給全體教師隊伍。一方面,在物質生活豐富的今天,社會上的不良之風難免會波及中小學校園,如何正確應對一些家長的“糖衣炮彈”,確實是師德教育的一個重要課題。另一方面,教育資源的不均衡也為校園送禮留下了可乘之機,加上信息平臺和交流互動渠道的多元化,給這類社會歪風留下了操作的空間和可能。

  校園送禮殺傷力強,負面影響不容小覷。教育直接影響到社會發展的未來,中小學教育的影響更為重要。中小學教育不僅是基礎知識的教學,而且還包括學生人生觀、價值觀、世界觀的養成。校園送禮打破了教師、學生、家長三者之間關系的平衡,影響到校園教育教學工作的正常進行,嚴重損害了教師隊伍形象,侵蝕著教育公平公正,甚至給青少年成長帶來誤導。更為嚴重的是,校園送禮這種不良風氣無形中滋長了家長對整個社會的不滿情緒,直接影響到社會的和諧和穩定。因此,剎住校園送禮之風勢在必行。

  治理校園送禮不能靠自覺,堵住送禮渠道是關鍵。一方面,加強師德師風建設,提升教師隊伍的整體素質,在一定程度上能有效抵制校園送禮之風,雖然能治本,但效果確實有限;另一方面,加大整治和處罰力度,治標效果好,但治本效果不一定理想。而加大優質教育資源投入,做好資源的區域平衡,這才是治本之策,但也不能幻想“一口吃出個胖子”。關鍵是要給中小學教師提供“有尊嚴”的待遇,在此基礎上制定嚴格的管理制度,徹底切斷校園送禮的渠道,方能較好地剎住這種不良歪風。鄭州有些私立學校就有這方面成功的案例,他們給教師優厚的待遇,并且用制度切斷家長和教師私下溝通的所有渠道,讓學校、教師、學生、家長的溝通全程在陽光下進行,不給校園送禮留任何余地,確保了校園一片凈土,教師安心教書,學生健康成長,獲得社會一致好評。

  根據實際調整教師工資待遇,用制度給校園送禮罩上“金鐘罩”,應該是中小學校園回歸“象牙塔”的有效途徑。多方試點,有序推行,讓“微腐敗”遠離教育,還中小學校園一片晴空。(宛東黃牛)


[編輯:娉婷]
冰球守门员球杆